Ausbildungen für Kinderbetreuung – Jobs | mit | Herz Wien

In der Philosophie der Reggiopädagogik ist das Atelier ein zentraler Raum der Bildungsarbeit. Es ist sozusagen das Herzstück des Raumkonzepts, wenn es um diese reformpädagogische Strömung geht.Wir lernen diesen Ort kennen, der zum Ausdrücken, Erleben, Wahrnehmen, Experimentieren und Zeigen einladen soll. Und fragen uns, wie dieser Raum voller Wunder sein müsste, um Gestaltungsprozesse optimal zu begleiten. Nicht nur Freunde der Reggiopädagogik sind eingeladen, sondern auch all jene, die auf der Suche nach so einem Traumraum sind. 

Diese Technik ist spannend. Beim Drucken verfolgen wir zuerst einen Plan, haben ein Bild in unserem Kopf und machen uns auf den Weg. Das Ergebnis allerdings ist lebendig - manchmal überraschend anders, als wir es uns vorgestellt haben!Und immer wieder anders, sodass wir mit verschiedenen Materialien experimentieren können. Oder müssen. Bei diesem Baustein geht es wieder in unser institutseigenes Atelier. Dort wartet nicht nur Theorie, sondern vor allem Ihre individuelle Druckwerkstatt. Hier können Sie selbst erleben, was Sie dann vielleicht mit Kindern umsetzen möchten.

Kinderzeichnungen sind phantastische Welten, sie berühren das Herz und faszinieren uns Erwachsene.Von den ersten Kritzelkreisen bis hin zur farblichen Explosion - oft stellen wir beim Betrachten der Kunstwerke die Frage, was dahinter stecken könnte. Aber: Wieviel Interpretation ist möglich? Wir gehen der Frage nach, schauen uns die Entwicklung von Geste und Spur genauer an und stellen uns grundlegende Fragen: Was ist denn Kreativität überhaupt? Und was ist Ästhetik? Ein beeindruckender Baustein für Eltern, Betreuungspersonen und große Kinder. 

Lust auf Farben? Auf mischen und klecksen, auf Pinselstriche und bunte Hände, auf kraftvollen Ausdruck, Raum und Zeit und noch viel mehr Spaß - wir öffnen unser Atelier für diesen Baustein Ihnen und dem großen Thema "Malen".Theoretische Inhalte wie Materialkunde und themenfokussierte Pädagogik fließen wie von selbst in die Praxis des Ausprobierens mit ein. Reflektiert wird dabei immer wieder unsere pädagogische Haltung in der Prozessarbeit des Kindes, das wir künstlerisch begleiten möchten. 

Kinder lieben Musik - aber vor allem lieben Sie Rhythmen. An diesem Wochenende treffen wir einander in unserem institutsinternen Atelier - und wandeln es wieder einmal zur Werkstatt. Diesmal bauen wir Rhythmusintrumente! Genauer gesagt: ORFF-Instrumente. Carl Orff, ein Musikpädagoge aus den 20er Jahren erkannte den Wert mancher Instrumente für die kindliche Entwicklung. Er erfand sie nicht, es gibt sie in der Menschheitsgeschichte schon sehr lange. Die gemeinsam gebauten Rhythmusinstrumente können selbstverständlich mit nach Hause genommen werden, es gibt außerdem praktische Ideen und Umsetzungsbeispiele.

Die Reggiopädagogik gehört zu den neueren reformpädagogischen Ansätzen und ist weniger stark bekannt. Fachleute haben schon von dieser Strömung gehört, Eltern seltener. Reggio bietet im Gegensatz zu anderen Richtungen kein fertiges Konzept, dem pädagogisch tätige Personen folgen.Es handelt sich um ein lebendiges Projekt, das uns dazu auffordert, einen eigenen Weg zur Umsetzung der Philosophischen Grundhaltung zu finden und sich auf diesen Prozess einzulassen. Schwerpunkte dabei: Raum und kreatives Gestalten 

Neben dem Zeichnen und Malen gehen wir im Atelier auch den dreidimensionalen Weg. Die Skulpturwerkstatt öffnet ihre Tore und wahrscheinlich auch Ihr Herz- denn das Arbeiten mit dem hier verwendeten Material berührt. Im Vordergrund steht die Haptik und Bewegung - selbst stiller Ton trägt Ihre innere Bewegung in sich, die Sie beim Herstellungsprozess weitergegeben haben. Auch bei diesem Baustein steht der Selbstversuch, das Tun, das Ausprobieren absolut im Vordergrund. Theorie und Materialkunde folgen unserer Begeisterung. 

Viele große Menschen meinen von sich, nicht zeichnen oder malen zu können. (Vielleicht gehören Sie auch dazu?) Spannend, Kinder behaupten das von sich selbst nicht!Warum nicht? Wir gehen dieser Frage aus entwicklungspsychologischer Sicht nach - aber noch viel wichtiger: Wir probieren es aus! Der Aha-Effekt ist oft groß, wenn wir gemeinsam kritzeln, kratzeln und Linien ziehen. Es geht um die Auseinandersetzung mit dem kleinen Künstler in uns, damit wir auch Kinder künstlerisch wieder fein begleiten können.